Esta claro que "si el proceso educativo individual continúa mientras la persona pueda perfeccionarse" la educación permanente también alcanza a las personas mayores que desean un acercamiento a la cultura y un modo de seguir realizándose de forma libre y creativa.
La limitación a participar en esta educación permanente no la impone la jubilación o el cumplimiento de años, sino las limitaciones debidas a pérdida de facultades que dificultan o imposibilitan la actividad cultural, o a situación económica.
Mientras esto no suceda se puede dar esta acción formativa porque todos estamos llamados individual y colectivamente a seguir perfeccionándonos.
Dentro de este apartado dedicado a conceptos previos también afirmamos, que el derecho de las personas mayores a la educación permanente incluye tanto modelos de educación informal como de educación formal
En ambos modelos (informal y formal) la comunidad desempeña un papel importante.
Son estos dos pilares: educación personalizada y educación permanente en las personas mayores, ya que se pretende servir al individuo irrepetible siempre, pero también miembro siempre de un grupo social.
El objetivo final es conseguir que las personas mayores puedan vivir mejor su vida como personas dentro de una comunidad, capacitándolas para participar activamente en esta vida comunitaria.
Les agrego esta recomendación N° 47 de
la Organización de las Naciones Unidas para
la Educación,
la Ciencia y
la Cultura-Unesco "- sobre educación permanente, se recomienda promover programas para personas de edad, no estructurados, basados en la comunidad y orientados al esparcimiento, con el fin de desarrollar un sentido de autosuficiencia así como la responsabilidad de la comunidad respecto a las personas de edad. Tales programas deben contar con el apoyo de Gobiernos Nacionales, Regionales y de Organizaciones Internacionales
Reitero mis más sentidos deseos que estas letras que reflejan experiencias y realidades en muchas personas, sirvan a todos los Adultos Mayores y equipos de monitores
Educación permanente, recomendación Nº 47 de ONU
Un bonito día para ud. ¡excelente artículo! María Elena, es muy interesante lo que ud. escribe, esta 2º parte me imagino que es continuación del artículo "Dinamización del tiempo libre"y "Técnicas de animación-cultural apropiadas", ya que no encontré la 1º parte de "Educación...". Me detuve en la metodología utilizadas en los programas de animación ("Técnicas..."), creo que este es el medio a usar en nuestras organizaciones para, en concreto, realizar lo que queremos para nosotros los Adultos Mayores. Ud. indica en uno de sus artículos si servían los consejos o aportes en relación al AM a nuestra institución virtual, creo que es fundamental que siga enviando información relacionada, porque muchas organizaciones de AM, deben estar tomando nota para potenciar a su grupo.
Además la metodología indicada en estos artículos, no son complicadas de aplicar y cualquer persona puede entenderlas, lo que me gustó también es los ejemplos que pone para recabar información en una residencia para personas mayores. Ojalá todos apliquen estos conocimientos entregados por ud.
Que tenga un buen día y gracias por su aporte. En esta pasada revisando todo lo escrito por ud. aproveche de leer su cantidad de poemas que ya tiene en el circuíto, es agradable leerlos, ya que hacen una "detención" en el acontecer diario y uno se nutre el espíritu.